一、社会语言学
　“核心英语”简介
　语言变化的社会因素
　言语性别差异分析综述
　个人语言特点探讨
　社会因素和附加问句的功能及意义　
　调整语话初探
二、二语习得
　中国的二语习得研究：回顾、现状与前瞻
　试论影响外语习得的若干重要因素——外语教学理论研究之一
　对比分析、错误分析和中介语研究中的若干问题——外语教学理论研究之二
　外语交际中的交际策略研究及其理论意义——外语教学理论研究之三
　语料库　计算机　语言学
　反馈　二语习得　语言教学
　误差起因分析综述
　中介语的认知发生基础
　语言石化再探　
　外语交际中的文化迁移及其对外语教改的启示　
　语言迁移研究：问题与思考
　影响二语语用能力发展的因素
　第二语言语用习得的课堂教学模式
　一项有关英语专业学生语言学习观念的调查分析
　基于网络技术的词汇习得认知心理环境设计　
　从思维适应性控制模式理论看外语测试中的几个问题
三、外语教学改革
　上外的十年改革（发言提纲）
　对借鉴国外语言教学理论，提高外语教学水平的几占看法
　对当前提高社会外语水平的几点看法
　适应市场经济　深化外语教改
　转变观念，全面推进外语教学改革
　关于面向21世纪培养复合型高级外语人才发展战略的几个问题
　关于深化高校外语专业教学改革的几点认识
　高校外语专业教育回顾与展望
　外语教学的“费时低效”现象——思考与对策
　对外语教学“一条龙”改革的思考——专家访谈摘录
　构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系
　改革英语教学，适应新形势需要——上海外国语学院英语系教改点滴
　探索有中国特色的英语教学理论体系——思考与建议
　……
四、外语教学法
五、外语教育管理
六、综合类